Statut przedszkola Edukacja Dzielnicy Wawer Warszawa

 STATUT

Przedszkola nr 233 „Zielony  Domek”

w Warszawie, ul.Pazińskiego 11a

Rozdział 1

Przepisy wprowadzające

§ 1

1. Przedszkole nr 233 „Zielony  Domek”, zwane dalej „przedszkolem” jest publicznym  przedszkolem  pięciooddziałowym.
2. Siedzibą przedszkola jest budynek w Warszawie przy ul.Pazińskiego 11a.

§ 2

1. Organem prowadzącym przedszkole jest Miasto Stołeczne Warszawa.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
3. Przedszkole jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki z budżetu Miasta Stołecznego Warszawy.

 § 3

1. Przedszkole prowadzi wydzielony rachunek dochodów własnych na podstawie odrębnych przepisów.
2. Obsługę finansową przedszkola prowadzi Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty Dzielnicy Wawer m. st. Warszawy.
3. Przedszkole używa pełnej pieczęci nagłówkowej o treści:

Przedszkole nr 233 „Zielony  Domek”

04-643 Warszawa; ul.Pazińskiego 11a

 NIP 952-18-32-860; Regon:013005007

                                                                                                                                Tel./fax. 22  812-06-89

Zgodnie z Uchwałą LXI/1647/2018 Rady Miasta St. Warszawy z dnia 8 lutego 2018r. / Akt Założycielski z dnia 10.11.2017r./ nastąpiła   zmiana  nazwy ulicy z Pazińskiego 11a  na ul. mjr J. Jagmina 11a  po czym:

na podstawie Wyroku Naczelnego Sądu Administracyjnego (NSA) z dnia 07.12.2018r., Wyroku Wojewódzkiego Sądu Administrasyjnego (WSA) z dnia 30.05.2018r. oraz  Zarządzenia Wojewody Mazowieckiego z dnia 09.11.2017r.  przywrócono nazwę ulicy z ul. Mjr J. Jagmina 11a  na  ul.Romana Pazińskiego 11a.

Adres email: p233@eduwarszawa.pl;

Adres strony internetowej: przedszkole-zielonydomek.pl

 

1. Przedszkole prowadzi dokumentację swojej działalności w formie papierowej i elektronicznej i przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola oraz sposób ich wykonywania.

 

§ 4

1. Przedszkole realizuje cele  i zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, w tym zadania profilaktyczne.
2. Celem przedszkola jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka w osiąganiu dojrzałości umożliwiającej podjęcie nauki w szkole.
3. Zadaniem przedszkola jest umożliwienie dzieciom osiągnięcia dojrzałości  szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego.
4. Zadaniem przedszkola jest w szczególności:

• zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu,​​​​​​​
• realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego i dostosowanie treści, metod i organizacji poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych dzieci,
• promowanie zdrowego stylu życia i przeciwdziałania współczesnym zagrożeniom
• organizowanie zajęć religii na wniosek i życzenie rodziców,
• umożliwianie dzieciom  należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym,
• podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej w integracji ze środowiskiem przedszkolnym,
• udzielanie dzieciom  pomocy psychologiczno - pedagogicznej;
• organizowanie w uzgodnieniu z organem prowadzącym zajęć dla dzieci ze specjalistami;
• umożliwianie dzieciom rozwijania zainteresowań i uzdolnień,
• współdziałanie z rodzicami na rzecz stworzenia optymalnych warunków rozwoju dziecka.
• Patrioty

                                                          § 5

1. Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną w celu wspierania potencjału rozwojowego dzieci i stwarzania im warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola i środowisku lokalnym.
2. Pomoc psychologiczna - pedagogiczna udzielana dzieciom w przedszkolu, polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu ich indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych z uwzględnieniem  indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie  w  przedszkolu.
3. Nauczyciele we współpracy ze specjalistami, w toku bieżącej pracy rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe dzieci  oraz inicjują działania diagnozujące i wspierające.
4. Nauczyciele prowadzą i  dokumentują obserwacje  dzieci.

1. Wyniki obserwacji dzieci przekazywane są rodzicom dwa razy do roku:

w styczniu i w czerwcu lub według potrzeb zgłaszanych przez rodziców/ prawnych opiekunów dziecka.

1. Diagnozę dzieci przed podjęciem edukacji szkolnej przeprowadza się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego.

1. Informację o wynikach diagnozy  końcowej nauczyciele i specjaliści przekazują rodzicom zgodnie z terminami  zawartymi w przepisach prawa oświatowego.

1. W przedszkolu organizowane są zajęcia logopedyczne.

1. We wrześniu logopeda przeprowadza badania przesiewowe i kwalifikuje dzieci do terapii  indywidualnej  i  grupowej.
2. Terapia logopedyczna jest prowadzona we współpracy z rodzicami

i nauczycielami.

1. Dyrektor  organizuje pomoc  psychologiczno – pedagogiczną  z uwzględnieniem opinii i orzeczeń poradni psychologiczno- pedagogicznej oraz diagnozy sporządzonej na terenie przedszkola, w uzgodnieniu z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka.
2. Pomoc psychologiczno -pedagogiczna organizowana  jest we współpracy z rejonową  poradnią psychologiczno – pedagogiczną, placówkami doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz innymi instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz dziecka.  
3. Przedszkole organizuje i udziela rodzicom/prawnym opiekunom  dzieci pomocy psychologiczno – pedagogicznej polegającej na wspieraniu ich w rozwiązywaniu  problemów dydaktycznych  i  wychowawczych.
4. Opinia o dziecku wydawana jest na wniosek rodzica i instytucji, których zakres działania uprawnia do wnioskowania o wydanie dokumentu.
5. Szczegółowe zasady organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu określają odrębne przepisy.

                                                                    §  6

1. Przedszkole organizuje zajęcia specjalistyczne ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne za zgodą organu prowadzącego.
2. Szczegółowe warunki organizowania nauki i opieki dzieci

z niepełnosprawnością określają odrębne przepisy.

                                                                      § 7

1. Przedszkole zapewnia integrację dzieci  niebędących obywatelami polskimi ze środowiskiem przedszkolnym i wspomaga w pokonaniu trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.
2. Przedszkole umożliwia dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej  w integracji ze środowiskiem przedszkolnym;
3. Przedszkole umożliwia dzieciom pochodzącym z rodzin ukraińskich uchodźców podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej i językowej w integracji ze środowiskiem przedszkolnym;
4. Przedszkole zapewnia udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5. Przedszkole organizuje w uzgodnieniu z organem prowadzącym zajęć dla dzieci ze specjalistami;
6. Przedszkole umożliwia dzieciom rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;

                                                          § 8

1. Przedszkole  na pisemny wniosek i życzenie rodziców/prawnych opiekunów organizuje zajęcia religii.
2. Wniosek nie musi być ponawiany w kolejnym roku szkolnym, ale może zostać odwołany  w  każdym czasie.
3. Zasady organizacji zajęć religii  w przedszkolu określają odrębne przepisy.

 

  § 9

1. Zadania przedszkola są realizowane w szczególności w formie zajęć kierowanych, niekierowanych  oraz  swobodnych   zabaw  dzieci.
2. Sposób realizacji zadań przedszkola uwzględnia:

1. Możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji  oraz  chęci  zabawy,
2. Specjalne potrzeby edukacyjne,
3. Potrzebę prowadzenia diagnozy i obserwacji dzieci w celu monitorowania rozwoju,
4. Organizację przestrzeni przedszkola stymulującej rozwój dzieci,
5. Organizowanie zabaw ruchowych, muzyczno – ruchowych, w tym zabaw  na powietrzu,
6. Wykorzystywanie naturalnie pojawiających się sytuacji  edukacyjnych do zdobywania umiejętności potrzebnych do osiągnięcia przez dzieci  dojrzałości szkolnej.

1. Przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą  wobec rodziców/prawnych opiekunów dzieci  uczęszczających do przedszkola.

1. Pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej,
2. Informuje na bieżąco o postępach i problemach dziecka.
3. Uzgadnia wspólnie z rodzicami/opiekunami prawnymi kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu,
4. Współpracuje z instytucjami udzielającymi pomocy i wsparcia rodzinie.  

                                                                   Rozdział  3

                                 Organy przedszkola i ich kompetencje

 

§ 10

1. Organami przedszkola są:

1. Dyrektor,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,

 

                                                    § 11

1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.
2. Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach dla:

1. Kierownika jednostki organizacyjnej nieposiadającej  osobowości prawnej, którą zarządza,
2. Kierownika jednostki budżetowej, w której odpowiada za całość gospodarki  finansowej w tym przestrzegania dyscypliny finansów publicznych.
3. Organu administracji publicznej w sprawach wydawania decyzji administracyjnych, postanowień i zaświadczeń oraz innych oddziaływań administracyjno-prawnych na podstawie odrębnych przepisów,
4. Dyrektora  publicznego przedszkola prowadzonego przez  Miasto Stołeczne Warszawa,
5. Przewodniczącego Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 233 „Zielony Domek” w Warszawie,
6. Organu nadzoru pedagogicznego dla przedszkola.

1. Szczegółowe kompetencje dyrektora określa ustawa oraz odrębne przepisy dotyczące obowiązków i  uprawnień wymienionych w ustępie 2.
2. Dyrektor dąży do zapewnienia wysokiej jakości  pracy przedszkola i realizacji przypisanych mu zadań.
3. Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy przedszkola, przekazane na piśmie, drogą elektroniczną  lub złożone ustnie do protokołu.
4. Dyrektor nie rozpatruje skarg anonimowych.
5. W przypadku nieobecności dyrektora, jego obowiązki wykonuje nauczyciel wyznaczony przez Biuro Edukacji.

1) Zakres uprawnień  określa pełnomocnictwo nadane mu przez dyrektora.

                                                                  § 12

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań przedszkola dotyczących wychowania, edukacji  i opieki.
2. Kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Pedagogicznej określa ustawa.
3. Rada Pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 233 „Zielony  Domek”, który określa :

1. Organizację zebrań,
2. Sposób powiadomienia członków rady o terminie i porządku zebrania,
3. Sposób dokumentowania działań rady,
4. Wykaz spraw, w których przeprowadza się głosowanie tajne.

1. Rada Pedagogiczna  Przedszkola nr 233 „Zielony Domek” realizuje kompetencje określone w ustawie.

 

 

                                                                    § 13

1. Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola, reprezentującym ogół rodziców/prawnych opiekunów.
2. Reprezentantami rodziców poszczególnych oddziałów są rady oddziałowe rodziców/prawnych opiekunów,
3. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa „Regulamin Rady Rodziców

Przedszkola nr 233 „Zielony Domek” w Warszawie.

1. Rada Rodziców tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami we wszystkich sferach działalności przedszkola.
2. Kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Rodziców określa ustawa.
3. Dokumentacja działania Rady Rodziców jest przechowywana w przedszkolu.

                                                                  § 14

1. Organy przedszkola działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa.
2. Działalność organów przedszkola jest jawna, o ile przepisy odrębne nie stanowią inaczej.
3. Organy tworzą warunki do współpracy opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu.
4. Dyrektor co najmniej raz w roku organizuje wspólne spotkanie przedstawicieli organów kolegialnych przedszkola.

                                                                 § 15

1. W przypadku zaistnienia sporu między organami przedszkola, obowiązkiem tych organów jest dążenie do rozstrzygnięcia sporu w trybie negocjacji, w których udział biorą wyłącznie członkowie tych organów.
2. Sprawy sporne między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest jedną ze stron konfliktu.
3. W przypadku, gdy dyrektor jest stroną konfliktu, mediatorem  jest osoba wskazana  przez organ niezaangażowany w konflikt, po zaakceptowaniu przez strony konfliktu.
4. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w trybie określonym w ust. 1-3, dyrektor zawiadamia o zaistniałym sporze organ prowadzący przedszkole.

 

Rozdział 4

Organizacja pracy przedszkola.

§ 16

1. Rekrutacja do przedszkola odbywa się w systemie elektronicznym na zasadach powszechnej dostępności, zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym oraz uchwałą organu prowadzącego.
2. „Do grup starszych i młodszych przydziela się dzieci na podstawie daty urodzenia od najstarszych do najmłodszych w zależności od liczby wolnych miejsc w danej grupie”.
3. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku oraz przestrzeganie zasad zdrowego odżywiania.
4. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody oddziaływań do wieku dziecka i jego potrzeb rozwojowych:

1. Zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu

w przedszkolu oraz w trakcie zajęć realizowanych poza terenem przedszkola,

1. Zapewnia poczucie bezpieczeństwa pod względem fizycznym i  psychicznym.

1. Za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki zawodowe  w danym czasie do momentu przekazania  ich  rodzicom/prawnym opiekunom lub osobom upoważnionym do odbioru.
2. W czasie zajęć dodatkowych za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada osoba prowadząca zajęcia.
3. W czasie pobytu w przedszkolu dzieci muszą pozostawać pod stałym nadzorem osób dorosłych.
4. Dla dzieci można organizować zajęcia poza terenem przedszkola na podstawie pisemnej zgody rodziców/prawnych opiekunów.
5. Zasady organizacji  zajęć poza terenem przedszkola określa „Regulamin spacerów i wycieczek”.
6. Na terenie przedszkola obowiązuje całkowity zakaz nagrywania obrazu i dźwięku oraz używania innych urządzeń elektronicznych. Wyjątek mogą  stanowić   sytuacje: nagranie potrzebne do uroczystości przedszkolnej, kroniki. Zgodę na nagrywanie wydaje dyrektor.
7. W przedszkolu funkcjonują Standardy Ochrony Małoletnich.

§ 17

1. Dzieci przyprowadzają i odbierają z przedszkola rodzice/prawni opiekunowie lub  

pełnoletnie  osoby przez nich upoważnione na podstawie pisemnego „Oświadczenia”.

1. Dzieci powinny być przyprowadzane do przedszkola do godziny 8:30 i odbierane  do  
2. zakończenia pracy przedszkola.
3. Osoba przyprowadzająca dziecko  do przedszkola jest zobowiązana do przekazania go pod opiekę nauczyciela.
4. Nauczyciel ma obowiązek osobistego sprawdzenia kto odbiera dziecko z przedszkola.
5. Rodzice/prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo  
6. dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
7. Rodzice/prawni opiekunowie, którzy odebrali dziecko z sali lub z ogrodu przedszkolnego są zobowiązani  do opuszczenia terenu przedszkola. Przebywają na terenie przedszkola tylko w uzasadnionych  przypadkach. 
8. Nauczyciel ma prawo odmówić wydania dziecka osobie upoważnionej, jeżeli stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
9. Nauczyciel jest zobowiązany do nawiązania kontaktu z inną osobą uprawnioną mogącą      przejąć opiekę nad dzieckiem.

11. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje  dyrektora.

12.W przypadku częstych spóźnień rodziców/prawnych opiekunów i odbierania dzieci po godzinach pracy przedszkola  zostają podjęte następujące działania:

1. Rozmowa dyrektora  przedszkola z rodzicami /opiekunami  prawnymi dziecka;
2. Wystosowanie pisma do rodziców/prawnych opiekunów dziecka, 
3. Wystąpienie do Sądu Rodzinnego dla nieletnich z wnioskiem o zbadanie sytuacji rodzinnej dziecka.

13.W sytuacji nie odebrania dziecka z przedszkola do godziny zakończenia pracy placówki:

1. W przypadku niemożności skontaktowania się z rodzicami/prawnymi opiekunami  lub osobami upoważnionymi do odbioru dziecka  nauczyciel oczekuje z dzieckiem przez godzinę od czasu zamknięcia przedszkola oraz informuje Dyrektora.
2. wspólnie podejmują decyzję o powiadomieniu Policji o zaistniałej sytuacji oraz potrzebie ustalenia miejsca pobytu rodziców/prawnych opiekunów  dziecka.

14.Życzenia rodziców dotyczące ograniczenia prawa drugiego z rodziców do odbioru dziecka z przedszkola muszą być poparte przez stosowne orzeczenie sądowe.

1. Przedszkole funkcjonuje od poniedziałku do piątku z wyjątkiem świąt i dni ustawowo wolnych od pracy, zgodnie z organizacją pracy przedszkola zawartą w Arkuszu Organizacyjnym placówki na dany rok szkolny.
2. Przedszkole funkcjonuje przez rok szkolny z wyjątkiem  przerwy wakacyjnej ustalonej przez organ prowadzący.
3. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora  z uwzględnieniem  zasad ochrony zdrowia i higieny pracy umysłowej, wychowania  i opieki  oraz oczekiwań  rodziców/prawnych opiekunów.
4. Oddziałem przedszkolnym  opiekują się nauczyciele wychowawcy.
5. Liczba dzieci będących pod opieką nauczyciela nie może przekraczać 25.
6. Pracownicy przedszkola nie stosują wobec dziecka żadnych zabiegów lekarskich poza nagłymi przypadkami ratującymi życie dziecka oraz wynikającymi z konieczności udzielenia dziecku pierwszej pomocy.
7. W przypadku wystąpienia zachorowania dzieci, nauczyciele nie podają leków.

§ 18

1. Przedszkole zapewnia bezpłatną edukację, wychowanie i opiekę dla dzieci realizujących obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.
2. Zasady pobierania lub zwalniania z opłat za świadczenia opieki, edukacji i wychowania przez przedszkole określają odrębne przepisy.

§ 19

1. Korzystanie z żywienia w przedszkolu jest odpłatne.
2. Zasady korzystania z żywienia w przedszkolu określa organ prowadzący.
3. Przedszkole przygotowuje posiłki dla dzieci w kuchni przedszkolnej.
4. Na posiłki przygotowane przez kuchnię składają się:

1. Śniadanie,
2. Obiad,
3. Podwieczorek,

1. Kuchnia przedszkolna przygotowuje posiłki zgodnie z obowiązującymi normami żywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.
2. Jadłospisy planowanych posiłków sporządza kierownik gospodarczy we współpracy z personelem kuchni, a zatwierdza dyrektor.
3. Informacja o aktualnym jadłospisie jest zamieszczana na tablicach ogłoszeń oraz na stronie internetowej przedszkola.
4. Dziecko korzysta co najmniej z jednego posiłku,  zgodnie z deklaracją złożoną przez rodziców/ prawnych opiekunów.

1. Deklaracja składana jest na okres co najmniej jednego miesiąca.

1.  Koszt jednego  posiłku wynosi:

1. Śniadanie        - 30% ustalonej stawki żywieniowej,
2. Obiad             -  50% ustalonej stawki żywieniowej,
3. Podwieczorek -  20% ustalonej stawki żywieniowej.                     

1. Wysokość opłat za posiłki uzgadnia  dyrektor w  porozumieniu z organem prowadzącym w planie finansowym  na dany rok budżetowy.
2. Opłaty za posiłki należy wnosić z góry do 10-go dnia danego miesiąca na wskazany przez dyrektora rachunek bankowy przedszkola.

1. Usprawiedliwiona nieobecność dziecka, zgłoszona bezpośrednio nauczycielowi oddziału, telefonicznie w godzinach pracy sekretariatu lub elektronicznie, najpóźniej do godziny 9-tej w dniu nieobecności, uprawnia do obniżenia stawki za żywienie.

                                                                § 20

1. Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość  w przypadku ich zawieszenia z powodu:

1. Zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych.
2. Temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi , zagrażającej zdrowiu dzieci,
3. Zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
4. Innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci.

1. Do realizacji tych zajęć nauczyciele wykorzystują obsługiwane z poziomu komputerów, tabletów czy smartfonów programy do pracy z dziećmi, multimedialne książeczki, aplikacje, gry edukacyjne i materiały multimedialne dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym.
2. Materiały niezbędne do realizacji tych zajęć są przekazywane dzieciom poczta elektroniczną na adres rodzica.
3. Określa się zasady bezpiecznego uczestnictwa w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych na podstawie obowiązujących przepisów.
4. Potwierdzanie uczestnictwa dzieci w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając konieczność poszanowania sfery prywatności ucznia oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do nauki poprzez  kontakt z rodzicami telefoniczny, e-mail, systematyczne odbieranie i przekazywanie nauczycielom prac wykonywanych przez dzieci.

Rozdział 5

Zakres zadań nauczycieli oraz innych  pracowników przedszkola publicznego.

 

§ 21

1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Nauczycieli zatrudnia się na stanowiskach pracy:

1. Nauczyciel wychowania przedszkolnego,
2. Nauczyciel logopeda,
3. Nauczyciel współorganizujący kształcenie,
4. Nauczyciel  specjalista-psycholog,
5. Nauczyciel specjalista-pedagog.

1. Na stanowiskach niepedagogicznych zatrudnieni są :

1. Pracownicy administracji,
2. Pracownicy obsługi,

1. W przedszkolu jest utworzone stanowisko kierownika gospodarczego.
2. W przedszkolu jest utworzone stanowisko nauczyciela zastępującego dyrektora podczas jego nieobecności wyznaczonego przez Biuro Edukacji.

§ 22

1. Nauczyciel wyznaczony przez Biuro Edukacji  zastępuje dyrektora podczas jego nieobecności we wszystkich sprawach wymagających szybkiego załatwienia.
2. Nauczyciel  współpracuje z Dyrektorem placówki, zastępuje go w ramach nadanych pełnomocnictw określonych przez Dyrektora.
3. Wykonuje inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola.

                                                                                § 23

1. Nauczyciele realizują wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze zadania przedszkola i odpowiadają za jakość pracy oraz sposoby sprawowania  opieki nad dziećmi.
2. Podstawową zasadą  pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, poszanowanie godności i wspieranie w osiągnięciu dojrzałości szkolnej.
3. Do zakresu zadań nauczycieli wychowania przedszkolnego należy w szczególności:

1. Realizowanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
2. Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia,
3. Prowadzenie obserwacji  pedagogicznych,
4. Systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej,
5. Informowanie rodziców/prawnych opiekunów  o rozwoju  dzieci  i osiąganiu kolejnych etapów dojrzałości szkolnej,
6. Organizowanie pomocy dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
7. Dbałość o  powierzoną salę, środki dydaktyczne i wyposażenie,
8. Tworzenie warunków wspomagających rozwój  zainteresowań i zdolności dzieci.
9. Prowadzenie zajęć korekcyjno - kompensacyjnych.
10. Współpraca z rodzicami .
11. Współpraca z innymi członkami Rady Pedagogicznej w ramach powołanych zespołów i podejmowanych przez nią zadań.
12. Dbałość o dobre imię placówki, propagowanie jej działalności w środowisku.
13. Nauczyciele zobowiązani są do wzbogacania warsztatu pracy, stałego podnoszenia i aktualizowania wiedzy i umiejętności pedagogicznych poprzez aktywne uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym organizowanym

w przedszkolu oraz przez instytucje wspomagające przedszkole.

                                                                 § 24

1. Zadania nauczyciela – logopedy:

1 ) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy podopiecznych;

2)prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla wychowanków i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami wychowanków;

4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

5) informowanie dyrektora przedszkola o konieczności objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

2.Zadania nauczyciela współorganizującego  kształcenie :

1) uczestnictwo w pracach zespołu sporządzającego WOPFU i IPET;

2) analiza dostarczonej do placówki dokumentacji ucznia;

3) prowadzenie dokumentacji pracy z uczniem;

4) koordynacja regularnych kontaktów placówki z rodzicami ucznia;

5) pomoc uczniowi podczas zajęć dydaktycznym w ustalonym indywidualnie zakresie (np.

    pomoc w notowaniu materiału lekcyjnego, prac domowych i sprawdzianów, czytanie treści

    z tablicy lub podręcznika, pomoc w organizacji stanowiska pracy na lekcji)

6)wsparcie w zakresie aktywizacji ucznia do pracy, budowie motywacji i samooceny,

   dostarczanie inspiracji do rozwoju zainteresowań;

7) pomoc w komunikacji ucznia z nauczycielami i kolegami;

8) prowadzenie dokumentacji pracy ucznia, w tym dziennika zajęć, planu zajęć rewalidacji

   indywidualnej, arkuszy obserwacji, teczki prac i wytworów ucznia.

 

 

3.Zadania nauczyciela specjalisty-pedagoga:

1) współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:

a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności,  o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,

d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;

2) współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,

c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,

d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom uczniów i nauczycielom;

5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami ( m.in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi, pomocą nauczyciela, pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny);

6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola w zakresie wymienionych wyżej zadań.

7) Współpracować z podmiotami i instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny, w 

tym np. z ;

- poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,

- placówkami doskonalenia nauczycieli,

- innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,

- pracownikiem socjalnym,

- asystentem rodziny,

- kuratorem sądowym i innymi.

 

4.Zadania Nauczyciela specjalisty-psychologa:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę  i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola,

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

 c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz jego możliwości psychofizycznych,

d) dobór  metod, form terapii i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom dzieci i nauczycielom;

5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami ( m.in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi, pomocą nauczyciela, pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny);

6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, w zakresie wymienionych wyżej zadań.

 

1. Zadania pomocy nauczyciela zatrudnionej do dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

 

Wykonywanie zaleconych przez nauczyciela oddziału czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dziecka oraz innych czynności wynikających z ramowego rozkładu dnia;

1. 1. Współdziałanie z nauczycielem w przygotowaniu i realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczo-dydaktycznych;
   2. Towarzyszenie dziecku w trakcie jego pobyty w przedszkolu w podejmowanych aktywnościach;
   3. Wspieranie dziecka w trakcie zajęć dydaktyczno – wychowawczych, społecznych, zabawowych, wycieczek i wyjść po za teren przedszkola;
   4. W sytuacji wybuchu  agresji u dziecka zastosowanie niezbędnych środków np. przytrzymanie w chwycie krępującym dziecka do momentu wyciszenia dziecka.
   5. W przypadku nieobecności dziecka, do którego zatrudniono pomoc nauczyciela, przejmuje ona obowiązki pomocy nauczyciela zawarte w § 25 pkt .

§ 25

 

1. Zadania kierownika gospodarczego:

1) Prawidłowe zabezpieczenie majątku ruchomego, pieczęci i dokumentacji.

2) Sprawowanie nadzoru nad stanem sanitarnym pomieszczeń i sprzętu przedszkola oraz BHP i p. POŻ.

3) Zaopatrzenie przedszkola w żywność i sprzęt oraz artykuły codziennego użytku.

4) Nadzorowanie przyrządzania posiłków, sporządzanie jadłospisów i raportów oraz prowadzenie dokumentacji magazynowej oraz  finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

5) Monitorowanie kont bankowych z tytułu opłat rodziców ,DBFO

6) Współdziałanie z Dyrektorem w sprawach związanych z utrzymaniem bazy i wyposażenia przedszkola, nadzorowanie bieżącej konserwacji i remontów.

7) Prowadzenie spraw kadrowych pracowników placówki.

8) Organizowanie zadań obsługowych.

           9) Organizacja inwentaryzacji.

          10) Zaopatrywanie pracowników w środki ochrony indywidualnej.

          11) Sporządzanie danych wyjściowych do list płac wszystkich pracowników przedszkola.

 

2.  Zadania i obowiązki sekretarki przedszkola:

           1) Przyjmowanie i rozdział korespondencji.

2) Rejestrowanie pism wchodzących i wychodzących.

3)Prowadzenie list obecności i ewidencji czasu pracy pracowników administracji i obsługi.

4) Przepisywanie i wysyłanie korespondencji.

5) Wystawianie różnorodnych druków i zaświadczeń.

6) Prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych i płatnych zastępstw nauczycieli oraz pracowników administracyjno-obsługowych.

8) Prowadzenie zbioru zarządzeń, instytucji, przepisów.

9) Prowadzenie archiwum.

           10) Prowadzenie jednolitego rejestru akt rzeczowych

11) Prowadzenie dokumentacji przedszkolnej.

12) instrukcja kancelaryjna

 

3. Zadania woźnej i pomocy nauczyciela:

1) Wykonywanie zaleconych przez nauczyciela oddziału czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci oraz innych czynności wynikających z ramowego rozkładu dnia.

2) Współdziałanie z nauczycielem w przygotowaniu i realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczo-dydaktycznych.

3) Utrzymywanie w czystości i porządku zabawek oraz kącików zainteresowań.

4) Dbanie o bezpieczeństwo dzieci.

5) Utrzymywanie czystości w powierzonych pomieszczeniach.

6) Dbanie o ład i porządek w przydzielonych pomieszczeniach zgodnie z  wymaganiem przepisów sanitarnych.

7) Pełna organizacja posiłków – podawanie, sprzątanie, zmywanie.

8) Pomoc dzieciom w czasie posiłków oraz przy czynnościach samoobsługowych.

9) Pomoc nauczycielce przy organizowaniu zajęć plastycznych, gimnastycznych  i innych.

10) Dbanie o przestrzeganie obowiązujących zasad bezpieczeństwa.

4. Zadania dozorcy:

1) Czuwanie nad powierzonym mieniem, zabezpieczanie go przed zniszczeniem i kradzieżą,

2) Zamykanie i otwieranie budynku przedszkola z obsługą monitoringu.

3) Dbałość o ład i porządek terenu przedszkolnego oraz przylegających chodników i parkingu należącego do placówki.

4) Monitorowanie stanu technicznego sprzętów w ogrodzie przedszkolnym.

5) Konserwacja terenów zielonych w ogrodzie – sadzenie i pielęgnacja roślinności, koszenie trawy, podlewanie ogrodu.

) Przestrzeganie zasad i przepisów bhp i p.poż.

5. Obowiązki kucharki:

1) Punktualne przygotowanie posiłków dla dzieci wg zasad żywienia dzieci w wieku  przedszkolnym oraz obowiązujących przepisów prawa dotyczących żywienia dzieci i młodzieży w placówkach oświatowych.

2) Przyjmowanie produktów żywnościowych z magazynu i kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych i dbanie o ich racjonalne zużycie.

3) Utrzymanie w odpowiednim stanie powierzonego sprzętu kuchennego.

4) Dbałość o czystość pomieszczeń kuchennych.

5) Współpraca z kierownikiem gospodarczym w ustaleniu jadłospisów.

6) Prawidłowe pobieranie, znakowanie i przechowywanie prób pokarmowych.

7) Przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem.

8) Przestrzeganie przepisów bhp i p. poż.

 

6. Obowiązki pomocy kucharza:

1) Obróbka wstępna warzyw, owoców oraz wszelkich surowców do produkcji posiłków/mycie, obieranie, czyszczenie.

2) Rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów  technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.

3) Przygotowanie potrawy zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi.

4) Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.

5) Utrzymywanie czystości i porządku na stanowisku pracy, przestrzeganie zasad higieniczno-sanitarnych, bhp i p.poż.

6) Mycie naczyń /wyparzanie sprzętu kuchennego.

7) Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni, obieralni, zmywalni, szaf ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów.

8) Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności.

9) Pomoc w zagospodarowaniu przedszkola w artykuły spożywcze i sprzęty stanowiące wyposażenie kuchni.

10) Wykonywanie poleceń kucharki.

1 . Wszyscy pracownicy są zobowiązani do przestrzegania przepisów bhp i p.poż.  oraz  zachowania tajemnicy służbowej.

2. Wszyscy pracownicy są zobowiązani do reagowania na sytuacje zagrażające bezpieczeństwu dzieci na terenie placówki.

3 . Szczegółowe zakresy obowiązków są przechowywane w teczkach akt osobowych pracowników.

 Rozdział 6.

Prawa i obowiązki dzieci.

                § 26

1. Dziecko w przedszkolu ma prawo do:

1. Właściwie zorganizowanej opieki  sprawowanej  przez wykwalifikowaną kadrę.
2. Zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu.
3. Organizacji zajęć  z uwzględnieniem  zasad higieny pracy i ochrony zdrowia,
4. Życzliwego i  podmiotowego traktowania,
5. Przebywania w spokojnej i  pogodnej atmosferze,
6. Rzetelnej oceny rozwoju  psychofizycznego,
7. Pomocy w przypadku wystąpienia  trudności  rozwojowych.                                                

 

                                                    § 27

1. Dziecko w przedszkolu powinno przestrzegać ustalonych wspólnie w grupie przedszkolnej umów, kodeksów, kontraktów, dotyczących bezpieczeństwa i szacunku względem siebie i innych.
2.  W przypadku występowania u dziecka zachowań szczególnie agresywnych nauczyciel    w porozumieniu z dyrektorem:

1. Przeprowadza rozmowę z rodzicami w celu ujednolicenia działań wychowawczych.
2. Zwraca się na piśmie do rodziców/ opiekunów prawnych z prośbą o dokonanie specjalistycznej diagnozy dziecka w poradni psychologiczno – pedagogicznej.
3. W przypadku braku współpracy ze strony rodziców/ prawnych opiekunów dyrektor kieruje sprawę do sądu rodzinnego.

 

                                                    § 28

1. Dyrektor po zasięgnięciu  opinii Rady Pedagogicznej, może w drodze decyzji skreślić z  listy dziecko w przypadku:

1.  Nieusprawiedliwionej  nieobecności, trwającej co najmniej  dwa miesiące

i nieskutecznych prób wyjaśniania powodów tej nieobecności,

1. Rodzice/prawni opiekunowie mają prawo do odwołania się od decyzji dyrektora 

do organu nadrzędnego.

        Rozdział 7

                                                      Współpraca z rodzicami

                                                   § 29

1. Rodzice/prawni opiekunowie dzieci uczęszczających do przedszkola mają prawo do:

1. znajomości realizowanych programów i planów zajęć,
2. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju,
3. pomocy w rozpoznawaniu przyczyn trudności rozwojowych dzieci oraz ich zainteresowań i uzdolnień,
4. zgłaszania pomysłów związanych z organizacją oddziału przedszkolnego, wyposażenia, organizacją uroczystości i wycieczek oraz zajęć dodatkowych,
5. wyrażania opinii na temat organizacji wyżywienia dzieci i wypoczynku.

1. Obowiązkiem rodziców/prawnych opiekunów jest:

1. Punktualne przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola .
2. Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu.
3. Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty umożliwiające pełną aktywność na zajęciach.
4. Informowanie dyrektora lub nauczyciela o wszelkich zdarzeniach i sytuacjach mających bezpośredni związek z dzieckiem, jego bezpieczeństwem  oraz   kondycją  zdrowotną  i  emocjonalną.
5. Współdziałanie z nauczycielem w celu skutecznego stymulowania rozwoju dziecka  z  uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb.

1. Przedszkole określa formy współdziałania z rodzicami/prawnymi opiekunami  oraz  częstotliwość organizowania  stałych spotkań :

1. Zebrania ogólne nie rzadziej niż  raz w roku szkolnym,
2. Zebrania oddziałowe nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym,
3. Konsultacje indywidualne po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem w porozumieniu z dyrektorem,
4. Uroczystości z udziałem rodziców/prawnych opiekunów zgodnie z planem współpracy na dany rok szkolny,
5. Zajęcia otwarte dla rodziców/ prawnych opiekunów, co najmniej dwa razy w roku w każdym oddziale,
6. Dni adaptacyjne dla dzieci nowoprzyjętych w terminie ustalonym przez Dyrektora,
7. Tablice informacyjne dla rodziców/prawnych opiekunów,
8. Prowadzenie strony internetowej przedszkola.
9. Wystawy wytworów pracy dzieci.

                                                  Rozdział  8

                                             Przepisy  końcowe

 

§ 30

1. Sprawy nieuregulowane w statucie są rozstrzygane w oparciu o obowiązujące i dotyczące tych spraw odrębne przepisy.

§ 31

1. Zmian w statucie dokonuje Rada Pedagogiczna z własnej inicjatywy lub na wniosek organów przedszkola.
2. Dyrektor powiadamia organy przedszkola o każdej zmianie w statucie.

§ 32

Tekst statutu w formie ujednoliconej jest publikowany na stronie internetowej przedszkola.

 

 

                                                               Przewodniczący Rady Pedagogicznej

 

 

 

 

Uchwała  Nr 03/2021

Rady  Rodziców

Przedszkola  Nr 233 „Zielony  Domek” w Warszawie

z dnia 27.09.2021 r.

     w  sprawie  wprowadzenia  zmiany  do  Statutu  Przedszkola  Nr 233 „ Zielony  Domek ”

 

Na  podstawie:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 z późn. zm.).
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949).
3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 i 949).
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tj.  Dz. U. z 2017 r. poz. 1189).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa
   i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. (Dz. U. z 2003 Nr 6, poz. 69 z późn. zm.).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r.
   w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli
   (Dz. U. z 2017 r., poz. 649).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.
   w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1658).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.
   w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2017 r., poz. 356) – załącznik nr 1.
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
   w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki
   dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 r., poz. 1578).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
    sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży Dz. U. 2017 r., poz. 1616).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r.
    w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r., poz. 1635).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
    w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r., 1591).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r.
    w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające
    w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2017 r.,
    poz. 1743).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw (Dz. U. 2017 r., poz. 1655).
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 czerwca 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. poz. 11

 

Rada  Pedagogiczna  uchwala co następuje:

 

                                                                 § 1

W rozdziale  4 § 16 pkt.2  Statutu  Przedszkola nr 233 „Zielony Domek”, otrzymuje brzmienie „Do grup starszych i młodszych przydziela się dzieci na podstawie daty urodzenia od najstarszych do najmłodszych w zależności od liczby wolnych miejsc w danej grupie”.

 

                                                                § 2

 

Wykonanie  uchwały  powierza się dyrektorowi Przedszkola nr 233 „Zielony  Domek”.

 

                                                                § 3

 

Uchwała  wchodzi  w  życie  z  dniem  podpisania

 

Uchwała  Nr 05/2024

Rady  Pedagogicznej

Przedszkola  Nr 233 „Zielony  Domek” w Warszawie

z dnia 13.09.2024r.

     w sprawie  uchwalenia  jednolitego  tekstu  Statutu Przedszkola Nr 233 „ Zielony  Domek ”

 

Na  podstawie:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r., poz. 750).
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.).
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tj.  Dz. U. z 2024 r. poz.986).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa
   i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. (Dz. U. z 2020 r. poz. 1604)
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 luty 2019 r.
   w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli
   (Dz. U. 2019 poz. 502)
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.
   w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1658). (Dz. U. z 2024 r. poz. 15)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.
   w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2017 r., poz. 356 ze zm.) – załącznik nr 1.
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
   w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki
   dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 r., poz. 1578).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
   sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży Dz. U. 2017 r., poz. 1616).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r.
    w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r., poz. 1635).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
    w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2023 r., 1798).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r.
    w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające
    w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2017 r.,
    poz. 1743).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw (Dz. U. 2017 r., poz. 1655).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 czerwca 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. poz. 1147)

 

Rada  Pedagogiczna  uchwala co następuje:

 

                                                                 § 1

Uchwala się Statut Przedszkola nr 233 „Zielony Domek”, który stanowi  załącznik do niniejszej uchwały.

 

                                                                § 2

 

Wykonanie  uchwały  powierza się dyrektorowi Przedszkola nr 233 „Zielony  Domek”.

 

                                                                § 3

 

Uchwała  wchodzi  w  życie  z  dniem  13.09.2024r.

 

 

 

 

                                                                                   Przewodniczący Rady Pedagogicznej